A presente investigação tem como objetivo verificar a importância de uma aula de Física com o uso de metodologias diversificadas e sua intervenção na aprendizagem dos alunos. Partiu-se da historicidade da Física no Brasil, mostrando as mudanças ocorridas ao longo dos anos. Verificou-se a importância da experimentação, da contextualização, as relações da Física com a Matemática e as principais dificuldades dos alunos com relação à aprendizagem de Física. Fez-se uma investigação do ensino-aprendizagem no Ensino Médio no Colégio Estadual Gomes de Souza Ramos em Anápolis-GO, e através dos dados coletados fez-se uma reflexão sobre a necessidade de repensar as práticas pedagógicas para uma aprendizagem mais significativa. Há necessidade de que as aulas possam melhorar a capacidade de reflexão e compreensão do mundo cotidiano e da sociedade em que vivemos.
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