Este artigo tem como objetivo analisar o uso da tecnologia como uma ferramenta capaz de auxiliar os alunos com necessidades especiais no caso do TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) dentro do ensino de Física no Ensino Médio. Foi realizado através de pesquisa bibliográfica com levantamento de informações nos principais estudos sobre o assunto. Desatenção, hiperatividade e impulsividade são particularidades observadas nesses alunos e que ainda são muito estigmatizadas pela sociedade. Fatores biológicos, ambientais e sociais, em determinadas ocasiões, podem ser os responsáveis pelo surgimento e desenvolvimento do TDAH na criança e no adolescente, causando grande sofrimento ao portador e aos familiares.
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