Resumo: Este trabalho tem como finalidade beneficiar o ensino/aprendizagem de Física no Ensino Médio, com uma adequação na distribuição dos conteúdos de Física Moderna nos livros didáticos, possibilitando assim uma abordagem destes conceitos no decorrer das três séries do Ensino Médio, envolvendo os alunos pelo interesse e na curiosidade pela ciência. Em um primeiro momento, foi feita uma análise dos conteúdos de Física Moderna presentes nos livros didáticos do PNLD 2015. Em seguida, obtemos a opinião dos profissionais da área sobre a inserção desses tópicos. A partir dessas análises propomos uma distribuição desses conceitos a fim de incorporar os fenômenos quânticos às tecnologias cotidianas, exigindo uma inserção contextualizada de Física Moderna no currículo do ensino médio a partir de uma reelaboração do currículo de Física e não apenas a escrita de um novo texto.
 Ocultar Resumo